Khó khăn trong phân cấp quản lý giáo dục

Tại xã Bắc Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa, chính quyền xã hiện đang quản lý trực tiếp 9 trường học. Địa bàn khá rộng, trong khi lực lượng chuyên trách chỉ có duy nhất 01 cán bộ, lại chưa có kinh nghiệm nên gặp nhiều lúng túng.

Chị Đặng Thị Kim Thoa - Phòng Văn hóa - Xã hội, UBND xã Bắc Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa: “Trước mắt là mình chưa tiếp cận được hệ thống văn bản, thứ 2 là nội dung chi tiết của từng trường thì trong quá trình triển khai cũng nhờ sự hỗ trợ của các đơn vị nhà trường triển khai theo hướng dẫn của Sở”.

Trong số 72 công chức phụ trách giáo dục ở phòng văn hóa - xã hội cấp xã ở tỉnh Khánh Hòa, hiện chỉ 23 người được đào tạo đúng ngành. Để việc quản lý trực tiếp từ tỉnh hiệu quả, ngành giáo dục Khánh Hòa cần có cơ chế giám sát và hỗ trợ từ xa phù hợp với đặc thù từng địa phương.

Ông Nguyễn Thanh Hưng - Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội, UBND xã Bắc Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa: “Nhờ nhân lực các thầy và các trường để hỗ trợ thêm chứ không rất khó khăn. Với cách mạnh dạn ủy quyền, phân quyền mạnh hơn cho các cơ sở giáo dục thì cũng sẽ chia lửa phần nào cho phòng Văn hóa xã hội cấp xã thời gian tới”.

Ông Võ Hoàn Hải - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa: “Chúng tôi đã có các nền tảng về quản lý, trường học trực tuyến kết nối từ Sở đến xã, phường để kịp thời trao đổi những thông tin hỗ trợ công tác về chuyên môn cho xã, phường theo mô hình chính quyền địa phương 2 cấp”.

Giáo dục Khánh Hòa hiện là ngành có quy mô quản lý lớn nhất với gần 800 trường, hơn 30 nghìn công chức, viên chức. Việc phân cấp về xã sẽ giúp giải quyết kịp thời những vấn đề phát sinh và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất ngay từ cơ sở.

Bà Nguyễn Thị Huế - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Ninh Thọ, tỉnh Khánh Hòa: “Với sự quan tâm của chính quyền địa phương 2 cấp gần với ngành giáo dục thì sẽ quan tâm và đầu tư xây 4 phòng học mới để đảm bảo cho việc dạy và học trong năm học mới này”.

Để mô hình chính quyền địa phương 2 cấp đi vào thực chất, các địa phương kiến nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo sớm bổ sung quy định rõ ràng về thẩm quyền của từng cấp, đồng thời kiện toàn bộ máy chuyên môn để nâng cao hiệu quả quản lý, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.