TP. Hồ Chí Minh đưa A.I vào dạy cho học sinh lớp 1

Tuần học thứ ba, chủ đề hôm nay là "Nhận diện các thiết bị có thể ứng dụng trí tuệ nhân tạo và kỹ năng số". Thông qua trò chơi trực quan trên máy tính bảng, các em học sinh lớp 1 trường tiểu học Võ Thị Sáu TP. Hồ Chí Minh không chỉ học cách sử dụng thiết bị điện tử đúng lúc, mà còn hiểu được khi nào nên và không nên phụ thuộc vào công nghệ.

Em Nguyễn Hoàng Đức, học sinh lớp 1/3, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, phường Tân Thới Hiệp, TP. Hồ Chí Minh: “Lớp học công dân số rất là vui. Con không được xem điện thoại để qua đường, không được xem khi vừa ăn, không được xem điện thoại trong giờ học, không được xem trong giờ qua đường, không được xem để bị đau mắt.”

Cô giáo Đặng Thị Thanh Thảo, Giáo viên Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, phường Tân Thới Hiệp, TP. Hồ Chí Minh: “Đây là một môn mới nên nhiều khi cô cũng nhiều bỡ ngỡ, mà các con cũng vậy. Các em rất là thích và kể cả cô cũng vậy khi mà thấy các em hứng thú thì cô cũng rất là vui. Hi vọng trong tiết học tới thì các con sẽ tiếp cận và nó sẽ quen dần và các kỹ năng thao tác trên máy cũng sẽ ổn hơn”.

Không chỉ dừng lại ở học sinh lớp 1, nhiều môn học ở các khối lớp trên của trường cũng đã bắt đầu tích hợp A.I. Trong giờ Lịch sử - Địa lý của học sinh lớp 4, công nghệ trở thành phương pháp sáng tạo nội dung. Thay vì vẽ thủ công, các em sử dụng ứng dụng Gemini của Google để tự thiết kế poster về các tỉnh thành sau sáp nhập.

Em Mai Bá Phúc Duy, học sinh lớp 4/2, Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, phường Tân Thới Hiệp, TP. Hồ Chí Minh: “Con lệnh cho nó hãy làm một nhà thiết kế poster và tạo một tấm ảnh về nhiều nơi khác nhau. Con thấy gõ trên máy tính rất là tiện và nhanh hơn vẽ.” 

Ông Nguyễn Văn Dũng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Võ Thị Sáu, phường Tân Thới Hiệp, TP. Hồ Chí Minh: “Để chuẩn bị cho hoạt động này, năm học trước nhà trường đã nhờ bên đội ngũ của Google tập huấn cho giáo viên của trường để đạt những chứng chỉ đủ điều kiện tham gia giảng dạy trong nhà trường hiện nay. Cái việc nhân rộng thì do sự quyết tâm của cán bộ quản lý nhà trường cũng như là của tập thể mỗi nhà trường đó.”

Việc thí điểm tiên phong tại Trường Tiểu học Võ Thị Sáu cho thấy, khả năng nhân rộng mô hình dạy A.I ở bậc tiểu học là hoàn toàn khả thi và nên triển khai sớm. Tuy nhiên cũng cần đồng bộ nhiều yếu tố: nâng cao trình độ giáo viên, đầu tư trang thiết bị, và đặc biệt là thay đổi nhận thức của phụ huynh để đồng hành cùng con tiếp cận công nghệ.

Anh Lương Đại Thắng, phụ huynh học sinh: “Hiện nay trên không gian mạng rất nhiều các vấn đề lợi dụng không gian mạng để các vấn đề lừa đảo hoặc là cung cấp những thông tin sai lệch. Thì các em tiếp cận được công dân số cũng là một điều tốt để các em biết phân biệt những cái đúng những cái sai và những cái công nghệ và áp dụng của cuộc sống kể cả việc học.”

TP. Hồ Chí Minh đang từng bước tích hợp A.I vào cả ba cấp học, hướng tới mục tiêu xây dựng thành phố trở thành trung tâm đào tạo và ứng dụng A.I của khu vực. Những tiết học A.I đầu tiên có thể còn mới mẻ, nhưng chính từ những bài học nhỏ hôm nay, một thế hệ công dân số đang từng bước được hình thành.